SAMPIT — Puluhan kepala sekolah dan perwakilan guru di Kecamatan Cempaga Hulu, Kabupaten Kotawaringin Timur, mengikuti pelatihan penguatan kepemimpinan dan tata kelola sekolah. Kegiatan yang berlangsung di Lintang Batang Holitfarm ini merupakan bagian dari program CSR PT BGA Region Pundu 3 & 4, melalui payung program Bumitama Berdaya Pendidikan.
Pelatihan ini dirancang untuk menjawab kebutuhan peningkatan kapasitas manajerial para pemimpin satuan pendidikan di lingkungan perkebunan. Tidak hanya membekali teori, peserta juga diajak mempraktikkan langsung penyusunan rancangan kegiatan kurikuler sesuai kebutuhan masing-masing sekolah.
Kolaborasi Lintas Sektor Jadi Kunci Kemajuan Pendidikan
Perwakilan CSR Region Pundu, Khairul Amri, menegaskan bahwa dukungan perusahaan terhadap pendidikan merupakan bagian dari kontribusi pengembangan sumber daya manusia di wilayah operasional. Pihaknya membuka pelatihan ini dengan menekankan pentingnya sinergi.
"Kolaborasi ini baik itu dari Sekolah, pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha diharapkan dapat terus membangun sinergi agar satuan pendidikan mampu berkembang secara berkelanjutan," katanya, Kamis (27/8/2026).
Menurutnya, kemajuan pendidikan tidak bisa berjalan sendiri. Dunia usaha memiliki peran strategis untuk mendampingi sekolah, terutama di daerah yang jauh dari pusat kota.
Kepala Sekolah Tak Cukup Hanya Pandai Administrasi
Arief Aprilianto, Kabag Operasional Yayasan Bumitama, dalam pengantarnya menyampaikan bahwa penguatan manajerial harus dimulai dari kepala sekolah. Posisi ini tidak hanya menuntut kemampuan administratif, tetapi juga kapasitas memimpin dan mengelola sumber daya.
Kepala sekolah dituntut mampu membangun budaya sekolah dan menggerakkan seluruh warga sekolah menuju sasaran mutu yang telah ditetapkan. Peran ini menjadi fondasi bagi transformasi pendidikan di tingkat satuan.
Menuntun, Bukan Menuntut: Filosofi Kepemimpinan yang Ditekankan
Materi utama disampaikan oleh Edie Sucipto, S.Pd.I., M.Pd., Kabid Pembinaan Ketenagaan Dinas Pendidikan Kabupaten Kotawaringin Timur. Ia memaparkan tiga hal yang menjadi penekanan utama: memimpin secara inspiratif, melek teknologi dan adaptif terhadap perubahan, serta memiliki growth mindset.
"Tidak mahal penting terus bertumbuh sehingga mampu membawa sekolah menuju mutu pendidikan yang lebih baik," tegasnya.
Edie juga mengingatkan bahwa pemimpin harus mampu menuntun, bukan menuntut. Kepemimpinan sekolah bukan sekadar soal jabatan, melainkan kemampuan memberikan arah, keteladanan, serta menciptakan lingkungan yang memungkinkan guru dan peserta didik berkembang optimal.
Refleksi SOP dan Praktik Baik di Sekolah
Sesi lain digelar oleh Suyoso, S.Pd., MM, pemerhati pendidikan Kabupaten Kotawaringin Timur. Dengan pendekatan interaktif, peserta diajak mengevaluasi proses pembelajaran dan pengelolaan sekolah yang berjalan saat ini.
Para kepala sekolah melakukan pemetaan terhadap Standar Operasional Prosedur (SOP) yang telah dimiliki. Kegiatan ini menjadi ruang untuk mengidentifikasi area yang masih membutuhkan penguatan, sekaligus melihat efektivitas tata kelola yang sudah berjalan.
Sejumlah prinsip turut ditekankan, antara lain mewujudkan sekolah ramah anak, mengoptimalkan sumber daya pendukung mutu, serta mendengar masukan dari berbagai sisi. Sekolah juga perlu memetakan potensi setiap guru dan peserta didik untuk kemudian dikembangkan menjadi strategi pencapaian sasaran mutu.
Praktik Langsung: Menyusun Rancangan Kegiatan Kurikuler
Pelatihan tidak berhenti pada pemaparan materi. Peserta secara berkelompok langsung mempraktikkan proses perancangan kegiatan kulikuler yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing.
Pendekatan ini memberi pengalaman nyata agar hasil pelatihan tidak berhenti pada pemahaman konseptual. Diharapkan, para kepala sekolah dapat langsung mengimplementasikan ilmu yang didapat di satuan pendidikannya masing-masing.
